Turinys
- Ką vaikams suteikia socialinio emocinio mokymosi mokymas
- Socialinio emocinio mokymosi trūkumo problemos (SEL)
- Socialinio emocinio mokymosi (SEL) metodas klasėje
- SEL grupėse ir savarankiško mokymosi aplinkoje
- Taktiški ir išsamūs SEL mokomieji mokymosi stiliai
- SEL ir mokymosi namuose metodai
Šiuolaikiniame pasaulyje, kuriame kyla spaudimas sveikam bendravimui ir tarpasmeniniams įgūdžiams, švietimo ir psichologijos ekspertai vis labiau susirūpino, kad šiandien vaikams trūksta įgūdžių, reikalingų prisitaikyti prie visuomenės pokyčių.
Per pastarąjį dešimtmetį specialistai sutarė, kad vis labiau reikia, kad studentai šiose srityse didintų savo pažinimo gebėjimus.
SEL mokymo programos pažanga, kitaip žinoma kaip socialinis emocinis mokymasis, yra šio naujo dėmesio rezultatas.
Ką vaikams suteikia socialinio emocinio mokymosi mokymas
Socialinis emocinis mokymasis yra įgūdžiais pagrįstas mokymas tiek namuose, tiek mokykloje, siekiant pagerinti supratimą ir supratimą, kaip apdoroti emocijas ir ugdyti gerus socialinius įgūdžius.
Mokyklų mokymo programos integruoja naujesnes SEL programas, kurios padeda mokiniams įgyti šių įgūdžių nuo ankstyvo amžiaus. Manoma, kad švietimo sistemų mokiniai, pradedant dar priešmokyklinio amžiaus, turi išmokti šių įgūdžių, kad būtų geriau pasirengę susidoroti su pasauliu ne tik tradiciniu ugdymu. Ir kol kas atrodo, kad įrodymai patvirtina šią mintį.
Remiantis Casel studijavimu mokyklos programoje, kurioje mokoma socialinio emocinio mokymosi, SEL studentai turi mažiau drausminių incidentų nei ne SEL studentai.
Socialinio emocinio mokymosi trūkumo problemos (SEL)
Prasidėjus daug platesniam socialinės žiniasklaidos ir pasaulinio bendravimo pasauliui, tinkamų bendravimo įgūdžių poreikis kiekvienam žmogui tapo gyvybiškai svarbus jų sėkmei visą gyvenimą.
Tačiau taip pat auga poreikis spręsti ir tinkamo emocijų apdorojimo vaikams klausimus.
Pastaruoju metu daug iškilusių nusikaltimų tarp jaunimo padaugėjo dėl to, kad šių nusikaltimų vykdytojai stokojo prastų tarpasmeninių įgūdžių. Šiuos nusikaltimus iš dalies lemia patyčių padaugėjimas, dėl kurio tiek daug vaikų padarė žalą visoje Amerikoje.
Vienas iš SEL programų tikslų yra sumažinti patyčias taikant daugialypį emocinio intelekto požiūrį į vaikystės mokymąsi.
Mokydami vaikus apie geresnius emocinio susidorojimo įgūdžius, geresnę pagarbą ir geresnį bendravimą, daugiau vaikų netylės, kai bus patyčių liudininkai, ir mes, kaip visuomenė, galime geriau spręsti patyčių šaknis.
Kitas svarbus šių problemų aspektas yra asocialus elgesys, kuris padidėjo dėl kompiuterinių žaidimų, socialinės žiniasklaidos ir mažėjančio vaikų bendravimo asmeniniu mastu. Todėl tinkamų emocinių įgūdžių poreikis tapo gyvybiškai svarbus.
Profesionalai sutinka, kad šie įgūdžiai turėtų būti įdiegti namų aplinkoje ir palaikomi mokyklos aplinkoje. Tai reiškia, kad kiekvienas vaikas kasdien ugdomas kaip visas žmogus, o ne tik moko savo smegenis ir fizinius motorinius įgūdžius.
Socialinio emocinio mokymosi (SEL) metodas klasėje
Vienas iš populiariausių integruotų požiūrių į SEL yra mokymasis bendradarbiaujant ir emocinio intelekto kūrimas. Kai mokytojai teisingai vadovauja ir elgiasi su mokiniais, kiekvienas vaikas yra priimamas už jų indėlį grupėje.
Kadangi nėra dviejų vaikų, turinčių vienodus mokymosi gebėjimus ir mokymosi stilių, naudojant mokymosi kooperatyvu sistemą kiekvienas mokinys įpareigojamas labiau vertinti kitus, nesvarbu, kokio mokymosi stiliaus jie turi.
Naujas požiūris į mokymąsi ir mokymą, įgyvendinant socialinio-emocinio mokymosi protokolus, suteikia emocinių ir bendravimo įgūdžių ugdymo formą visos mokyklos dienos metu.
Vienas iš būdų, kaip tai įgyvendinti klasėje, yra tiesioginis mokymas ir vaidmenų žaidimas. Mokyklos vis dažniau naudoja šias platformas, kad padėtų mokiniams įgyti geresnio emocinio intelekto.
SEL pamokų formatas klasėse nėra sustingęs, bet vystosi. Vaikai skatinami nuolat remtis savo ankstesniais įgūdžiais. Norint įgyvendinti šią augančią mokymo programą, SEL platformos turėtų būti dinamiškos, leidžiančios augti ir keistis atsižvelgiant į vaikų amžių ir jų galimybes.
Reguliariai skatinant geresnius socialinius, emocinius ir bendravimo įgūdžius, siekiama, kad kiekvienas vaikas aktyviai dalyvautų su savo bendraamžiais tokiais lygiais, kuriuose gali jaustis patogiai.
SEL grupėse ir savarankiško mokymosi aplinkoje
Nors SEL yra skirtas padėti vaikams grupėse, jis taip pat skirtas padėti vaikams atskirai. Kadangi kai kuriems vaikams patinka ir klesti asmeniškesnė mokymosi patirtis, tai taip pat skatinama SEL mokymosi srityje. Socialinis ir emocinis mokymasis moko vaikus, kaip jaustis patogiau tiriant ir tobulinant savarankiško mokymosi įgūdžius, taip pat bendradarbiaujant grupėse.
Tobulindami vaiko SEL įgūdžius, jie geriau moka naudotis tiek grupiniu, tiek vienišu mokymusi, nejaučiantys naštos jaustis nepakankamai, nesvarbu, kokie kiti jo mokymosi stiliai.
SEL mokymosi tobulinimo tikslas yra ugdyti įgūdžius studentams tiek klasėje, tiek už jos ribų.
Remdamiesi įsitikinimu, kad visi studentai turi dalykų, kurie gali prisidėti prie kooperatyvinio mokymosi formato tikslo, vaikai sužino, kad jie turi vertę. Jie skatinami daugiau dalyvauti ir gerbti save bei kitus abiejose arenose.
Taktiški ir išsamūs SEL mokomieji mokymosi stiliai
Visuotinai pripažįstama, kad visi žmonės mokosi per skirtingus lytėjimo ugdymo lygius. Jie pripažįstami kaip psichinių, emocinių, regos, garso ir lytėjimo įgūdžių stimulai. Kiekviena iš šių mokymosi platformų yra neatsiejama visapusiško suaugusiųjų bendravimo gebėjimų gyvenime dalis.
Prie šio mokymosi stilių pagrindo pridedami dar du patobulinto mokymosi lygiai, kurie taip pat dabar naudojami kaip mokymosi stiliai, kuriuos reikia puoselėti.
Pripažįstama, kad žmonės dėl savo asmenybės įvairaus laipsnio mokosi tiek grupinėje, tiek vienišoje mokymosi aplinkoje.
Vienas iš sėkmingos SEL platformos kriterijų yra leisti tobulinti SEL įgūdžius ne tik mokantis pagal instrukcijas, bet ir naudojant sveikesnius modelius, kurie tampa būdingi tam, kaip vaikai kasdien mokosi ir elgiasi. Šie modeliai turėtų būti natūralūs klasėje ir už jos ribų tiek individualiai, tiek grupėse.
SEL ir mokymosi namuose metodai
Namų aplinkoje SEL gali būti ekologiškai auginamas per tėvų ir vaikų sąveiką ir šeimos grupės sąveiką. Kartu skaityti knygas ir aptarti knygos veikėjų emocijas yra puikus būdas pagerinti emocijų apimties supratimą.
Beveik visose knygose, pradedant nuo vaikų darželio lygių, siužetinės linijos turi skirtingas pamokas. Daugelio vaikystės knygų personažai rodo šeimos, draugystės, konfliktų, bendradarbiavimo ir padidėjusio dialogo pavyzdžius bei įvairias emocijas.
Knygų naudojimas kaip platforma vaikų SEL supratimui ir augimui gerinti yra plačiai pripažintas kaip puiki priemonė.
Padėti vaikams išmokti geresnių socialinių įgūdžių galima pradėti nuo paprastų pamokų, kai vaikai būna maisto prekių parduotuvėse, bibliotekose, restoranuose, bažnyčioje, sporte ir klubuose. Kiekvienu iš šių atvejų vaikai gali pasinaudoti savo patirtimi, kad aptartų būdus, kaip pagerinti bendravimo ir prisitaikymo prie situacijos įgūdžius.